2024 KPSS’ye ek atama talebiyle yüzlerce öğretmen adayı, Ulus Meydanı’nda düzenlediği eylemde, eğitim sisteminin durumuna dikkat çekti. Öğretmen adayları, temsili bir tabutla geldiği alanda, atanamayanları ve eğitim sistemindeki sorunları protesto etti. Yapılan gıyabi cenaze namazında, ataması yapılmayan öğretmenlerin hayalleri ve emekleri anıldı. Eylemdeki sloganlar ve pankartlarla yükselebilen talepleri, nitelikli bir eğitim için ek atama gerekliliğini vurguladı.
| Makale Alt Başlıkları |
|---|
| 1) Kıyım Vardır, Ek Atama Şart |
| 2) Vazgeçmeyeceğiz |
| 3) Eşit Hak İstediler |
| 4) Ücretli Öğretmenliğe Dikkat Çektik |
| 5) Liyakat Esas Alınmalı |
Kıyım Vardır, Ek Atama Şart
Atanamayan öğretmen adayları, eylem sırasında “Susma haykır, ek atama şarttır” ve “Eğitim yanıyor, Yusuf Tekin susuyor” gibi sloganlarla taleplerini dile getirdi. Yapılan bu protestoda, temsil ettikleri derin hayal kırıklıklarını gözler önüne serdiler. 2024 KPSS sonrası gerçekleştirilen 15 bin öğretmen atamasının, birçok branşta yetersiz kaldığını ifade ettiler. Bu durum, sadece bireysel mağduriyetlere yol açmakla kalmayıp, ülke eğitiminin geleceği için de ciddi tehditler barındırıyor.
Öğretmen adayları, adaletsiz bir branş dağılımının meydana geldiğini ve yıllarını bu sınav için harcayanların yok sayıldığını ifade ederek, daha adil bir sistem talep ettiler. Bu bağlamda, özellikle branşlar arasındaki kontenjan dengesizliğine değindiler. Öğretmen adayları adına yapılan açıklamada, “Bu ülkenin çocuklarına öğretmen istemiyor musunuz? Boş geçen dersler, öğretmensiz sınıflar ne olacak?” soruları soruldu. Bu tür sorularla, mevcut durumun neden olduğu ciddi çelişkiler dikkat çekildi.
Vazgeçmeyeceğiz
Eylemde, öğretmen adaylarının umut ve emeklerinin yanı sıra ailelerinin beklentileri de vurgulandı. Bu bağlamda, atanamayan öğretmen adayları, “80 üzeri KPSS puanı alarak ilk 50-100-200’e girenlerin bile atanamama riski” olduğu belirtilerek, bunun sistem içindeki adaletsizliği gösterdiğine dikkat çektiler. “Biz öğretmenler vazgeçmeyiz. Çünkü biz vazgeçersek, bu ülkenin yarınları da vazgeçer” şeklindeki ifadelerle, eylemin sadece bireysel bir hak arayışı değil, aynı zamanda Türkiye’nin geleceğiyle ilgili bir sorumluluk taşıdığı da ifade edildi.
Eşit Hak İstediler
Eylemde öğretmen adayları, eğitim camiasındaki kaosun sona ermesi için eşit hak istemek amacıyla bir araya geldiler. 15 bin kişilik kontenjan içinde yapılan branş dağılımının adil olmadığı ifade edildi. Örneğin, bazı bölümlere binlerce kontenjan ayrılırken, diğer bazı branşların yok sayılması, eğitim sisteminde ciddi dengesizliklere yol açıyor. Tarih, coğrafya, felsefe gibi birçok alanda yapılan atama sayısının yetersizliği, öğretmen ihtiyacı ile mezun sayısı arasındaki adaletsizliği ortaya koyuyor.
Ayrıca, ücretli öğretmen sayısının da sistemin önemli bir sorunu olduğu belirtilerek, resmi rakamlara göre, 79 ilde toplam 86 bin 136 ücretli öğretmenin çalıştığı bilgisi paylaşıldı. İstanbul’da ise bu sayı 19 bin 757 olarak tespit edildi. Eğitim sisteminin karşı karşıya olduğu bu durum, öğretmenlik mesleğinin itibarını da zedelemekte ve eğitim kalitesini olumsuz yönde etkiliyor.
Ücretli Öğretmenliğe Dikkat Çektik
Eylemde, ücretli öğretmenliğin getirdiği sorunlar da gündeme getirildi. Öğretmenlik mesleğinin itibar kaybı yaşadığı belirtilirken, sistemin öğretmenleri adeta köle pozisyonuna düşürdüğü kaydedildi. “Bu sistem öğretmenlerin sesini kısmak mümkün değildir. Bu sadece bir eylem değil, bir var oluş mücadelesidir” ifadeleriyle, mevcut duruma karşı kararlılık vurgulandı. Eylem sırasında, öğretmen adayları, ellerinde bulundukları pankartlarla seslerini duyurmayı amaçladılar.
Liyakat Esas Alınmalı
Eylemde, eğitim sisteminin liyakat esasına göre yeniden yapılandırılması talep edildi. Atanamayan öğretmenlerin varlığının göstergesi olarak, sistemin mağdurları oldukları ifade edildi. “Ücretli öğretmenlerle idare edilmeye çalışılan eğitim sistemi, adaletli ve şeffaf bir dağılıma ihtiyaç duyuyor” şeklinde görüş beyan edildi. Mülakat yerine liyakat esas alınarak yapılan atamalarda, her branşın eşit şekilde değerlendirilmesi gerektiği vurgulandı. Bunun, öğretmenlerin insanca yaşaması için gerekli olduğu belirtildi.
100 Bin Ataçaksınız
Eyleme destek veren CHP Genel Başkan Yardımcısı, öğretmenlerin durumuna ilişkin eleştirilerde bulundu. Ücretli öğretmenlerin sayısının yüksek olmasını, eğitimdeki bir eksiklik olarak nitelendirerek, “Eğer bir ülkede 100 bin ücretli öğretmen varsa, bu durum 100 bin öğretmen açığı olduğunu gösterir” açıklamasında bulundu. Protestolara katılan diğer isimler de, öğretmen atamalarının adil şekilde yapılmasını ve bu sorunun çözülmesi için gerekli adımların atılması gerektiğini vurguladılar.
Sonuç olarak, yapılan bu eylem ve ortaya koyduğu talepler, eğitim sisteminin karakterini oluşturan sorunların çözülmesi yönünde ciddi adımlar atılmasını gerektirmektedir. Öğretmen adaylarının atama istemleri, sadece kendi gelecekleri değil, ülkenin eğitim kalitesi açısından önemli bir meseledir. Eğitim camiasındaki bu tür eylemler, uzun vadede eğitimin niteliğini artırabilir.
| No. | Önemli Noktalar |
|---|---|
| 1 | Yüzlerce öğretmen adayı, 2024 KPSS’ye ek atama için eylem yaptı. |
| 2 | Protesto, temsili bir tabut ile yapıldı ve öğretmenlik mesleğinin durumu eleştirildi. |
| 3 | Eylemde adaletsiz atama dağılımına dikkat çekilerek eşit hak talep edildi. |
| 4 | Ücretli öğretmenliğin düşen meslek itibarı üzerine sorunlar gündeme getirildi. |
| 5 | Çeşitli siyasi partilerden destek alındı; eğitim sisteminin adil bir şekilde yapılması gerektiği vurgulandı. |
Haberin Özeti
Eylem, eğitim sisteminin sorunlarını ön plana çıkararak, öğretmen adaylarının sesini duyurma çabası olarak dikkat çekmektedir. Atanamayan öğretmenlerin durumu, sadece bireysel bir hak arayışı değil, aynı zamanda Türkiye’nin eğitim sisteminin geleceği açısından kritik bir mesele haline gelmiştir. Yapılan bu tür girişimler, eğitimin kalitesinin artırılması ve adaletin sağlanması için önemli bir fırsat sunmaktadır. Öğretmen adaylarının talepleri dikkate alınmalı ve eğitimde adalet sağlanmalıdır.
Sıkça Sorulan Sorular
Soru: Eylemde hangi talepler öne çıktı?
Eylemde öğretmen adaylarının en büyük talepleri, ek atama yapılması ve adaletsiz atama dağılımının düzeltilmesiydi.
Soru: Eylemin önemi nedir?
Eylem, eğitim sistemindeki derin sorunlara dikkat çekerek, öğretmenlerin toplumsal ve eğitimsel statüsünü sorgulamaktadır.
Soru: Atanamayan öğretmenlerin durumu nedir?
Atanamayan öğretmenler, yıllarca süren hazırlıkları sonrasında, birçok branşta atamaları yapılmadığı için büyük hayal kırıklığı yaşamaktadırlar.
Soru: Ücretli öğretmenliğin getirdiği etkiler nelerdir?
Ücretli öğretmenlik, meslek saygınlığını düşürmekte ve eğitim kalitesini olumsuz yönde etkilemektedir.
Soru: Eğitimdeki eşitsizlik nasıl giderilebilir?
Eşit haklar tanınarak, branş dağılımında adalet sağlanarak ve liyakat esasına göre atamalar yapılarak bu eşitsizlikler giderilebilir.
